<p>指南者留学全国统一咨询热线：<a href="tel:4001831832" style="color:#1677ff; text-decoration:none;">400-183-1832</a>，全国各地区、各分公司联系方式均为此号码。</p><p>辅导一周后，罗斯&middot;考夫林(Rose Coughlin)的九年级学生开始掌握方程组的窍门。</p> <p>&nbsp;</p> <p>在他们的第一次会议上，考夫林，一个在学院学习数学和经济学的四年级学生，用她带来的特殊彩色笔为他记下关键术语。</p> <p>&nbsp;</p> <p>现在，他自己划线，用她教他的策略来解决问题。</p> <p>&nbsp;</p> <p>考夫林自2020年1月以来一直在芝加哥大学的社区学校计划(NSP)工作，这就是她签约当家教的原因:追求她对公共教育的热情，并在芝加哥大学求学期间回报社区。</p> <p>&nbsp;</p> <p>无论是在课堂上担任领导者，还是通过一对一辅导与学生建立联系，考夫林的经历让她了解到强大的榜样可以产生的影响。</p> <p>&nbsp;</p> <p>考夫林说:&ldquo;由于芝加哥公立学校教师短缺，新冠肺炎导致学习损失，学生比以往任何时候都需要更多的一对一关注。&rdquo;&ldquo;当涉及到数学、阅读或科学时，每个人的学习方式不同，处于不同的水平，个性化的关注可以帮助每个学生学习他们需要的东西，以达到年级标准。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong><span class="h1">&ldquo;有意义的、丰富的体验&rdquo;</span></strong></p> <p><br />自1976年成立以来，NSP在将芝加哥大学的学生与伍德隆和华盛顿公园等大学邻近社区的学校配对方面发挥了重要作用。在过去五年中，超过2,000名大学生为当地学校和家庭提供了近76,000小时的支持。国家战略计划伙伴地点包括小学、初中和高中;社区中心和政府办公室。</p> <p>&nbsp;</p> <p><img src="https://news.uchicago.edu/sites/default/files/styles/full_width/public/images/2023-01/Eliana-Melmed-and-CPS-student.jpg?itok=QUYNiSBu" alt="Lily Wrangler works in the classroom with a CPS student for the Neighborhood Schools Program." width="808" height="455" />&nbsp;</p> <p>作为社区学校项目的一部分，Lily Wrangler与一名芝加哥公立学校的学生一起工作。</p> <p><br />除了其&ldquo;核心&rdquo;课堂助理计划外，NSP还提供有针对性的计划，如Maroon Tutor Match和Jumpstart。通过Maroon Tutor Match，学生可以在传统的上课时间之外一对一地与导师配对，与大多数个性化课程相比，成本大大降低。Jumpstart是该项目的学前部分，为芝加哥大学的学生提供了为学龄前儿童计划有趣和有教育意义的活动的机会，并担任课堂领导。</p> <p>&nbsp;</p> <p>Brandi Snodgrass自2018年起担任NSP邻里学校合作伙伴关系主任，管理与学校、社区中心和政府办公室的50多个合作伙伴关系。</p> <p>&nbsp;</p> <p>接受NSP主任的工作是一个非常个人的决定:她的母亲在南区担任CPS教师超过35年。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;她总是通过她的工作激励我。&rdquo;斯诺德格拉斯说。&ldquo;当我了解到NSP时，我认为这是大学里一个令人难以置信的公民参与项目，它支持当地学校，也可以通过服务将学生联系到一些真正有意义和转型的关系体验。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>Snodgrass和NSP领导团队的其他成员一直支持有远大目标的学生。当Ben samuel - kalow, AB '12，还是一名学生时，他注意到海德公园学院的学生需要大学申请论文和一般写作帮助。因此，在NSP的支持下，他创办了一个创意写作俱乐部，帮助这些学生提高写作技能。</p> <p>&nbsp;</p> <p>基于这一经验，萨缪尔斯-卡洛于2019年在纽约州布朗克斯创办了克里奥大学预科学校，这是一所特许学校，为5至8年级的学生提供服务。</p> <p>&nbsp;</p> <p>格雷格&middot;梅森，默里语言学院校长，与国家语言计划合作超过10年。他回忆起一个特殊的八年级学生，他在与NSP导师联系之前一直在学习上挣扎。</p> <p>&nbsp;</p> <p>导师与学生的老师和导师一起加入团队，帮助学生集中注意力，为未来设定目标。据梅森说，这名学生现在在高中继续表现出色。</p> <p>&nbsp;</p> <p>梅森说:&ldquo;在我看来，你可以看到NSP的学生如何通过他们的权威和专业知识影响这些年轻人。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong><span class="h1">远程学习后重建</span></strong></p> <p><br />随着美国各地的学校努力应对COVID-19大流行的挥之不去的影响，教育工作者继续面临挑战。芝加哥公立学校也不例外。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;这很酷，因为你被迫离开校园，与社区保持联系。&rdquo;</p> <p><br />罗斯&middot;考夫林，学院四年级学生</p> <p><br />斯诺德格拉斯说，全国教师短缺和从新冠肺炎早期远程教学环境中恢复学习损失是她从NSP的学校合作伙伴那里听到的两个主要问题。对梅森来说，他目前正在努力让导师和学生重新适应学校环境。</p> <p>&nbsp;</p> <p>在大流行的头两年，国家安全计划为芝加哥大学的学生提供远程工作选择，以尽可能多地接触到更多的家庭，但现在重点已经转移到校内支持上。</p> <p>&nbsp;</p> <p>斯诺德格拉斯说，芝加哥大学目前工作的学生&ldquo;在支持学生方面做得非常出色，而且总是有更多的工作要做。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>为了帮助弥补大流行期间的损失，国家安全计划正在积极寻找更多的导师。她强调，工作可以根据每个学生的兴趣和时间投入来量身定制。</p> <p>&nbsp;</p> <p>在2014年至2022年期间，前默里小学教师Cozette Carter与NSP导师合作时，她首先与导师讨论他们的兴趣，其中可能包括与学生单独或小组合作，或帮助她批改论文。</p> <p>&nbsp;</p> <p>卡特说，无论学生的能力水平如何，与NSP导师合作都是有帮助的。对于表现较差的学生来说，辅导课是一个共同解决问题的额外机会。对于成绩好的学生来说，课程是向大学生学习的独特机会。</p> <p>&nbsp;</p> <p>卡特说:&ldquo;两方面都很美好。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>考夫林所获得的技能超越了课堂:她的辅导经验帮助她在CPS采购部门找到了第一份工作。现在，她从事公共财政投资银行业务，为学校等政府机构提供资金。</p> <p>&nbsp;</p> <p>有兴趣参与NSP的学生可以在该计划的网站上查看当前的空缺。整个学年和整个夏季都接受滚动申请。</p> <p>&nbsp;</p> <p>考夫林说:&ldquo;我的第一年，直到我开始做NSP，我才经常走出校园。&ldquo;这很酷，因为你被迫离开校园，与社区保持联系。海德公园里有很多东西，不仅仅是芝加哥大学。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <blockquote> <p>注：本文由院校官方新闻直译，仅供参考，不代表指南者留学态度观点。</p> </blockquote>