<p>指南者留学全国统一咨询热线：<a href="tel:4001831832" style="color:#1677ff; text-decoration:none;">400-183-1832</a>，全国各地区、各分公司联系方式均为此号码。</p><p>由香港理工大学（PolyU）赛马会社会创新设计研究院（JCDISI）主办，由香港置业基金会（HOME FUND）资助，&ldquo;未来的家具&rdquo;项目&mdash;&mdash;面向细分单元家庭（本项目）定制了2000套符合人体工程学的家具（家具套装），包括书桌、椅子、，用于改善居住在分区单元（SDU）中的儿童的学习环境。首批180套家具将于11月底交付九龙城区的特殊发展单位家庭，共有184名儿童受益。其余批次将与当地非政府组织合作，于2023年上半年在油尖旺、深水埗、小西湾和葵青区分发。</p> <p>&nbsp;</p> <p>JCDISI致力于通过跨学科协作、多方面社区参与和跨部门协作实现社会创新。该项目成功地搭建了学术知识和社区需求之间的桥梁，与JCDISI、生物医学工程系、光学学院和理大设计学院组成了一个跨学科研究团队，为4至16岁的儿童设计了一套适合SDU的家具，由于空间有限和SDU缺乏自然光导致坐姿不良，他们有患脊柱侧弯和近视的潜在风险。这套家具设计为耐用、可移动和可调节，以适应不同的空间设置。</p> <p>&nbsp;</p> <p>家具套件包括以下部件：</p> <p>可折叠、高度可调、可倾斜的学习桌：可将其拉向床，以缩短儿童与书桌之间的距离，便于书写和阅读。</p> <p>&nbsp;</p> <p>可拆卸人体工学椅子组：椅子的上部是可拆卸的，可以放在床上使用。支撑性靠背和座垫可以为脊柱提供支撑，从而使儿童能够保持适当的坐姿。</p> <p>&nbsp;</p> <p>三种不同高度的脚踏板：这些高度可以帮助不同高度的儿童保持正确的坐姿。</p> <p>&nbsp;</p> <p>阅读分区：它将儿童从复杂的视觉环境中分离出来，并减少对视觉发展的不利影响，以提高儿童的注意力。</p> <p>&nbsp;</p> <p>可调节亮度和颜色的可充电灯：该灯为学习提供适当的照明，以保护儿童的视力。</p> <p>&nbsp;</p> <p>研究团队认为，家具套装可以改善SDU儿童的学习环境以及身心健康，同时提高他们的自我效能和信心，从而从长远来看促进青年的向上流动。该项目将专业知识转化为实际应用，以满足社区的需求，体现了大学的知识创造、传播和转移使命。该团队补充说，家具套装的标准化设计有助于规模化生产，从而让更广泛的社区采用共同创造，并支持更多比例的有需要的儿童。</p> <p>&nbsp;</p> <p>理大JCDISI主任凌家淦先生表示：， &ldquo;为了使社会创新切实可行和可持续，跨部门和学科的努力是实现积极影响的必要条件。</p> <p>我们相信，专门为居住在SDU中的儿童设计的家具可以创造一个有利于在狭窄和无序环境中学习的&ldquo;微环境&rdquo;，这对儿童的发展至关重要。我们希望我们能够继续通过将利益相关者联系起来，利用更多社区资源造福更多儿童，从而最大限度地提高项目的影响力，从而在社区中产生持续影响。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>救世军青年、家庭及社区服务部服务主管何钟豪先生表示：， &ldquo;超过90%的登记家庭参加了分发简报会，这反映出定制家具套装深受SDU家庭的欢迎。为居住在SDU的儿童设计的学习桌椅不仅切实满足了家庭的实际需求，而且通过创造健康的学习环境，提高了儿童的学习动机。&rdquo;环境和指定的学习空间。此外，家具套装也有助于提高父母对孩子身心发展的认识，包括脊柱和视力状况。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>香港置地首席执行官黄志光先生表示：， &ldquo;自成立以来，香港置业基金会一直致力于解决与香港住房有关的社会问题。在过去两年里，置业基金一直积极与各种非政府组织合作，提供各种方案，旨在支持居住在分户单位的弱势群体。这种合作的一个例子是我们与理大JCDISI的合作。我们共同制作了一套符合人体工程学设计的家具，为居住在分区单元的近2000名儿童提供了有利的学习环境。我们很高兴与JCDISI合作开展这一项目，该项目展示了组织和机构如何支持青年，从而支持更广泛的社区。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>理大JCDISI成立于2012年，致力于提供一个创新的、以人为中心的平台，以实现社会更美好的生活，将所有年龄段的充满激情的人和NURTURE实干家联系起来，以集体智慧创新，从而实现有影响力的行动。</p> <p>&nbsp;</p> <blockquote> <p>注：本文由院校官方新闻直译，仅供参考，不代表指南者留学态度观点</p> </blockquote>