<p>指南者留学全国统一咨询热线：<a href="tel:4001831832" style="color:#1677ff; text-decoration:none;">400-183-1832</a>，全国各地区、各分公司联系方式均为此号码。</p><p>公众反应迅速。我们的新闻和社交媒体充斥着震惊和敬畏。与同事的交谈中充斥着令人恐慌的问题:&ldquo;你听说了新的人工智能/AI聊天机器人吗?&rdquo;;&ldquo;高等教育/高等教育将会发生什么?&rdquo;&ldquo;现在我们怎么才能防止作弊呢?&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>在第一周内，&ldquo;超过100万&rdquo;用户注册试用最新的人工智能&mdash;&mdash;人工智能聊天机器人技术的下一个进展，ChatGPT。</p> <p>&nbsp;</p> <p>我请聊天小组回答这些反复出现的问题:&ldquo;面对人工智能，高等教育的角色是什么?&rdquo;在几毫秒内，一个简洁的概要就生成了:</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;面对人工智能(AI)，高等教育的作用是为学生提供他们理解和使用AI技术所需的知识和技能。这包括教授学生人工智能的基本原理，如机器学习和自然语言处理，以及如何设计和开发人工智能系统。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;高等教育机构也可以在开展人工智能及其对社会的潜在影响的研究，以及探索与人工智能使用相关的伦理和法律问题方面发挥作用。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;总的来说，人工智能背景下高等教育的目标是帮助下一代工人和领导者做好准备，应对这种快速发展的技术带来的挑战和机遇。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>简而言之，高等教育需要让学生为与人工智能打交道做好准备，并探索有效的监管指导方针。</p> <p>&nbsp;</p> <p>阅读更多:医疗保健教育中的人工智能:它准备好教未来了吗?</p> <p>&nbsp;</p> <p>虽然ChatGPT的回应触及了最近和过去社论中提出的元素(考虑到算法依赖现有数据来生成答案，这并不奇怪)，但ChatGPT的回答太以人工智能为中心了。它不能代表人类答案的横向思维。</p> <p>&nbsp;</p> <p>人类倾向于整合人工智能无法触及的信息，比如文化背景和社会细微差别。引用最近的一篇文章，ChatGPT&ldquo;不知道自己在说什么&rdquo;。</p> <p>&nbsp;</p> <p>有报道称，ChatGPT在谷歌引发了&ldquo;红色代码&rdquo;，表明ChatGPT对该公司在高级和直观信息收集方面的垄断构成了威胁。</p> <p>&nbsp;</p> <p>这个红色代码表明，人工智能在高等教育中的作用并没有取代人类，而是ChatGPT是教育工作者工具箱中的另一个工具，以前所未有的速度和清晰度将学习者与大量内容和学科知识联系起来。</p> <p>&nbsp;</p> <p>随着信息技术的进步，精明的教育工作者已经在同步创新。许多学校正在从专门以教师为中心的信息传播转向培养学习者批判性地思考和应用这些唾手可得的信息&mdash;&mdash;这有助于学习。</p> <p><img src="https://res.cloudinary.com/cognitives-s3/image/upload/c_limit,dpr_auto,f_auto,fl_lossy,q_75/v1/cog-live/n/1271/2023/Jan/04/Bdzq35DLOq3mj1NWxmlm.jpg" alt="Robot's shiny silver hand typing on laptop keyboard." width="808" height="539" />&nbsp;</p> <p><strong><span class="h1">高等教育的人文复兴</span></strong></p> <p>&nbsp;</p> <p>那么为什么会有那么多关于ChatGPT的炒作呢?</p> <p>&nbsp;</p> <p>当变化发生时，HE倾向于关注单个时间点的性能指标。相反，他需要(或回到?)关注我们人类独特的增长和发展能力。</p> <p>&nbsp;</p> <p>当人工智能与&ldquo;人文教育&rdquo;相结合时，它可以支持我们更多地拥抱我们的人性，在更大程度上重视我们情绪化、复杂和不可预测的自我。</p> <p>&nbsp;</p> <p>ChatGPT将人文教育的特征定义为(释义如下):</p> <p>&nbsp;</p> <p>人文主义教育是一种哲学和教育方法，强调:</p> <p>&nbsp;</p> <p>所有人的内在价值和尊严</p> <p>&nbsp;</p> <p>个人成长和自我实现的能力</p> <p>&nbsp;</p> <p>每个人都有独特的潜力，也有权利通过关注个人需求和兴趣来发挥自己的潜力</p> <p>&nbsp;</p> <p>教育在实现这一潜力方面的关键作用。</p> <p>&nbsp;</p> <p>人文教育采用以下教育方法:</p> <p>&nbsp;</p> <p>从实践经验中学习</p> <p>&nbsp;</p> <p>合作项目</p> <p>&nbsp;</p> <p>个性化教学</p> <p>&nbsp;</p> <p>关键的反省</p> <p>&nbsp;</p> <p>问题式学习。</p> <p>&nbsp;</p> <p>人文教育的目标是:</p> <p>&nbsp;</p> <p>专注于知识和技能之外的学习</p> <p>&nbsp;</p> <p>促进包容性</p> <p>&nbsp;</p> <p>建立积极的人际关系</p> <p>&nbsp;</p> <p>创造一个支持性的学习环境</p> <p>&nbsp;</p> <p>鼓励学习者批判性地思考，自由地表达自己，并掌握自己的学习。</p> <p>&nbsp;</p> <p>在这一点上，许多教育工作者可能会为ChatGPT的答案欢呼。人文主义/人文主义教育可以支持学习者容忍不确定性的发展，教育工作者长期以来一直表示希望摆脱过度规定性的指导方针、学科竖井和以&ldquo;平等&rdquo;为动机的结构，但往往阻碍有意义的变革。</p> <p>&nbsp;</p> <p>印度尼西亚约雅karta州立大学教育学院的Haryanto和Dwiningrum在2020年发表的一篇论文，题为《工业革命4.0教育系统中的人文主义方法》，并支持在技术创新中进行人文主义/人文教育的必要性。</p> <p><img src="https://res.cloudinary.com/cognitives-s3/image/upload/c_limit,dpr_auto,f_auto,fl_lossy,q_75/v1/cog-live/n/1271/2023/Jan/04/tzkMeulFeqYf7gEo2hcY.jpg" alt="AI concept with 3D rendering of friendly robot face with degree cap" width="808" height="567" />&nbsp;</p> <p><strong><span class="h1">高等教育预测</span></strong></p> <p><br />高等教育不应只关注A+的作业和完美的答案，而应加快步伐，转向这样一种体系:奖励学习过程，陶醉于人类的混乱，专注于培养好奇、反思和适应能力强的人。</p> <p>&nbsp;</p> <p>虽然大学正在试图规范人工智能在评估中的使用，一些大学正在彻底禁止这项技术，但这一挑战可能是无法克服的。相反，为人类对不完美的能力感到高兴，并接受人工智能的能力，这可能是答案。</p> <p>&nbsp;</p> <p>许多文化重视西方定义的&ldquo;不完美&rdquo;。例如，纳瓦霍族ch'ih&oacute;n&iacute;t&rsquo;i的习俗指的是在地毯边界内有目的地编织变化(即&ldquo;不完美&rdquo;)作为&ldquo;灵魂线&rdquo;。</p> <p>&nbsp;</p> <p>明尼阿波利斯艺术学院美洲原住民艺术副馆长吉尔&middot;阿尔伯格博士在博客中描述了这些独特的人类指纹，有两种解释:&ldquo;(1。精神线作为一种有意的&ldquo;缺陷&rdquo;编织到纺织品中，这是编织传统延续到未来的一种象征性的生存之路。(2。精神线是精心设计的元素，被织布者作为谦逊的宝贵表达。因为生活中没有什么是完美的&hellip;&hellip;编织者添加了精神线来具体化人类的不完美和谦逊的积极属性。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>另一个例子是在日本文化中，不完美是美的一个特征，被称为&ldquo;侘寂&rdquo;(wabi sabi)，它试图模仿自然界中不完美、短暂和不完整的现实。</p> <p>&nbsp;</p> <p>在人工智能时代，通过设计学习活动和评估来奖励我们不完美之美，将&ldquo;缺陷&rdquo;重新定义为可以被人工智能补充的人力资产，可能是解决方案。</p> <p>&nbsp;</p> <p>毕竟，ChatGPT对本文有贡献，但肯定不是它写的。</p> <p>&nbsp;</p> <blockquote> <p>注：本文由院校官方新闻直译，仅供参考，不代表指南者留学态度观点。</p> </blockquote>