<p>指南者留学全国统一咨询热线：<a href="tel:4001831832" style="color:#1677ff; text-decoration:none;">400-183-1832</a>，全国各地区、各分公司联系方式均为此号码。</p><p>无论一个人的梦想是DNA合成器还是带口袋的衣服，几乎任何想法都可以在遍布斯坦福大学校园的数十个创客空间中的任何一个实现。这些空间提供了各种形式的指导、材料和设备&mdash;&mdash;画架、车床、3D打印机、录音室、缝纫机、显微镜、光谱仪，甚至一个锻工&mdash;&mdash;目的是鼓励动手、创造性学习和社区建设。</p> <p>&nbsp;</p> <p>斯坦福大学文学、文化和语言部门的学术技术专家、皮高特大厅纺织品创客空间的创始人奎因&middot;东布罗斯基说:&ldquo;把自己制作的东西拿在手里的体验比一篇文章或期末论文要深刻得多。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>视频链接：<a href="https://youtu.be/_dkG4IEOJkI">https://youtu.be/_dkG4IEOJkI</a></p> <p>&nbsp;</p> <p>斯坦福从一开始就强调动手学习。斯坦福大学的创始人简&middot;斯坦福(Jane Stanford)和利兰&middot;斯坦福(Leland Stanford)直言不讳地倡导技术劳动的价值，并在创始基金中规定，校园应该容纳任何博物馆、画廊、实验室和音乐学院，这些博物馆、画廊和音乐学院不仅要促进学生的个人成功，而且要&ldquo;直接有用&rdquo;。</p> <p>&nbsp;</p> <p>如今，通过为艺术、科学、工程和违反纪律的项目设立创客空间，斯坦福热情地遵循了其创始人的法令&mdash;&mdash;受到现代人从失败中学习和获得更多身体体验的热情的推动。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;在一个越来越数字化和网络化的世界里，亲自动手制作变得更加重要，&rdquo;负责教育的高级副教务长、负责艺术的副校长、人文学科教授奥利弗&middot;h&middot;帕尔默(Olive H. Palmer)说。&ldquo;这是一个多种方式的出口，在某些方面是自我表达的创造性出口，在另一些方面是批判性和智力参与的出口。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p><span class="h1"><strong>社区、创造力和开放性</strong></span></p> <p><br />在多次听到斯坦福大学产品实现实验室(PRL)的工作人员挑战即将毕业的研究生实现他们的想法后，机械工程教授克里斯&middot;格德斯(Chris Gerdes)大胆地提出了制造一整辆汽车的建议。结果就是P1实验车，格德斯承认，如果他事先知道这个项目有多难，他可能就不会尝试了。话虽如此，他希望目睹他在创作过程中的痛苦的学生被鼓励开始他们自己雄心勃勃的项目。</p> <p>&nbsp;</p> <p>格德斯说:&ldquo;除非你建立并打破了它，否则你不会真正理解它。&rdquo;格德斯是该校长期愿景的一部分，他联合领导了一个专注于校园创客空间的团队。&ldquo;如果学生们能够把脑海中的想法付诸实践，并善于原型设计、测试和修改，使它们成为现实，这是一项你可以在生活中做任何其他事情的技能。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>多年后，Gerdes在PRL的经历体现了他的团队认为成功创客空间必不可少的核心价值观:社区、培养创造力和开放性。总之，这些价值观支持了鼓励人们冒险、寻找灵感和寻求帮助的空间。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;当我们与来自不同领域的人坐下来谈论制作时，令人惊讶的是，科学家和工程师的价值观体系很好地反映了纪录片项目所持有的价值观。&rdquo;艺术和艺术史副教授、创客空间团队的联合负责人杰米&middot;梅尔策(Jamie Meltzer)说。&ldquo;研究我们的创客空间让我看到了制作是如何超越学科的。这似乎是人类存在的一项基本活动，它定义了我们是谁。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>鉴于making的广泛性和普适性，Meltzer强调有必要继续支持专门用于特定学习领域的空间&mdash;&mdash;比如那些仅限于注册某些课程的学生的空间。这些地方促进了一种特殊的社区意识，不同于你在更多跨学科的创客空间中看到的混合创客，并在学术项目中发挥重要作用。</p> <p>&nbsp;</p> <p>在像Roble艺术健身房这样的地方，这是一个专门的艺术创客空间，你可以找到志同道合的学生，甚至是潜在的合作者，&rdquo;埃兰说。&ldquo;如果你是一名艺术家，在这里你可以知道这里有一个社区，在斯坦福，作为一名艺术家，你并不孤单。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>Gerdes和Meltzer现在正在推进更好地统一现有创客空间的计划。这一过程包括为管理这些空间的人提供资金，以改善资源和协作，并支持他们确定校园范围内的组织结构。他们还为研究生提出了一个新的共享创客空间助教(TA)职位。这些助教不是被分配到一个特定的空间，而是在几个不同的空间中轮换，这对空间和助教都是一个宝贵的机会。新的创客空间的可能性也被考虑在重新想象白色广场作为城镇中心和校园居住社区的重新配置，这也是大学未来愿景的一部分。</p> <p>&nbsp;</p> <p><span class="h1"><strong>东布罗夫斯基的特洛伊木马</strong></span></p> <p><br />当东布罗夫斯基开始在斯坦福大学工作时，有人提到文学、文化和语言部门的数字人文实验室即将复兴。这导致了纺织创客空间的创建，在那里动手实验可以让人们更接近数字人文。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;我想，以非常现实的方式进行实验，可能会转化为从事数字人文项目的意愿。&rdquo;东波罗斯基说。他与英语专业的研究生尼科尔&middot;野村(Nichole Nomura)共同指导创客空间。&ldquo;这就像是我的特洛伊木马，通过思考创造、失败和尝试，让人们参与到数字人文中来。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>东布罗夫斯基最雄心勃勃的数字人文思想涉及纺织创客空间，需要建造一种特殊的织机，根据穿孔卡片编织图案。有了穿孔卡片织机，创客空间里的人们可以按照斯坦福图书馆特别馆藏中19世纪法语和德语编织书籍的说明，生产提花织物。</p> <p>&nbsp;</p> <p><span class="h1"><strong>斯坦福大学</strong></span></p> <p><br />与大学里的许多其他教育环境不同，创客空间毫无保留地拥抱一种氛围，让人们可以尝试新事物&mdash;&mdash;也可以不擅长它。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;我有世界上最糟糕的空间想象力。所以，在10年的缝纫生涯中，我已经从糟糕透顶变成了糟糕透顶。&rdquo;东布罗夫斯基说。&ldquo;事实上，你仍然可以从中得到一些东西，而且你几乎总是可以再试一次。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>艺术副总统办公室资源和社区经理克劳迪娅&middot;多恩(Claudia Dorn)解释说，这种低风险的环境对于希望学习同事或同学已经熟悉的技术或工具的人来说也是理想的。多恩帮助创建了几个艺术创客空间，包括罗布艺术健身房，以支持学生的学术和课外工作。此外，她说她希望这些空间可以激励游客创作超出要求或期望的项目。</p> <p>&nbsp;</p> <p>多恩说:&ldquo;我们希望人们进来说，&lsquo;我从来没有用过3D打印机&rsquo;，我们可以教他们，或者他们可以在没有压力的情况下自学。&rdquo;&ldquo;他们从那里去的地方可能会改变他们学习的整个过程，或者他们在空闲时间做的事情。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <blockquote> <p>注：本文由院校官方新闻直译，仅供参考，不代表指南者留学态度观点。</p> </blockquote>